《表6 儿童健全成长取向幼小衔接观的具体表现》

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《儿童健全成长取向下幼小衔接教育观差异分析——基于主要利益相关者的调查》

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描述统计结果如表6所示。六类主要利益相关者的儿童健全成长取向衔接观整体水平相对较高，其中小学管理者群体的幼小衔接观认识水平最高。同时，不同利益群体的幼小衔接观呈现共同趋势，即对“学习品质”“生态发展”和“儿童时空环境”的认识水平相对较高，而在“教育期望”和“师生关系”维度上的认识水平相对较低，且存在较大分歧和认识冲突。