《表2 教学满意度调查问卷结果[每组n=45, 例 (%) ]》

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《3D打印模型结合角色扮演教学法在骨科临床实践教学中的应用效果》

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与3D打印模型结合角色扮演组比:aP<0.05

给4组学生分别发放《3D打印模型结合角色扮演教学法满意度问卷调查表》《3D打印模型教学法满意度问卷调查表》《角色扮演教学法满意度问卷调查表》《传统教学法满意度问卷调查表》，每组45份，共180份，全部得以收回且均有效。经统计学分析，3D打印模型结合角色扮演组学生对教学方法感到非常满意者31例（占68.89%），只有1例（占2.22%）不满意，3D打印模型结合角色扮演组学生对教学方法的满意度结果明显优于各对照组，差异均有统计学意义（P<0.05），见表2。