《表1《生物工程设备》课程考核体系》

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《工程教育认证背景下《生物工程设备》课程考核方式改革》

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我国工程教育专业认证标准强调以学生为中心，以培养目标和毕业要求为导向，通过足够的师资队伍和完备的内外部质量控制机制进行持续改进，最终保证学生培养质量满足要求[7]。所以，在《生物工程设备》课程持续改进的每一个环节都必须围绕学生这一中心进行相应改革措施的制定。在教学活动中，课程考核作为检验学生掌握所学知识、培养工程应用能力的重要手段，对培养基础扎实、创新和实践能力强的高级工程人才，具有非常重要的作用[8]。积极进行考试改革是新工科背景下工程教育改革的重要内容之一，是培养高质量人才的需要。因此，《生物工程设备》课程考核应加强学习过程考核，同时改革考核形式，考试题目及内容的设计应侧重解决实际工程问题的能力培养，并有意识地融入社会、法律及环境责任的理念，目的是不断提高学生的工程实践能力及创新意识[2]。