《表4 听力状况的年级差异》

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《随班就读听障儿童学校适应状况的研究》

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*P<0.05

见表4。在康复训练前，右耳的自然听力不存在年级差异，但左耳听力存在差异（P<0.05），事后多重比较显示，幼儿园和小学不存在差异（P=0.303），但幼儿园和中学存在显著性差异（P=0.016），年龄越小，听力状况越好；康复训练后，两耳听力均不存在年级差异。