《表3 教师层面对教学效果影响因素统计结果》

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《战略管理教学效果的影响因素研究——以江南大学本科教学为例》

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表3结果显示50%以上的学生认为教师的课堂组织能力、教学方法、专业知识水平、课堂情绪、课堂互动以及教学内容合理性对教学效果的影响程度比较大，47.29%的学生认为教师的社会经历对教学效果有较大的影响。该结论支持已有研究结论，即教学方法、教学内容、组织能力、课堂互动和专业知识都能较大程度提升教学效果。此外，51.94%的学生认为教师的教育背景对教学效果的影响程度一般。青年教师教学经验相对缺乏，但是并不会影响教学效果。与商学院实施的青蓝结对工程密切相关，具有丰富教学经验的教师指导刚入职的青年教师，使其能够快速掌握教学方法和技巧，发挥其具有系统性和时效性的专业知识，弥补因为缺乏教学经验对教学效果产生的负向影响。