《表2 人才培养满意度评价》

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《论“双一流”背景下的地方本科院校建设》

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在人才培养方面，学生对学校校风和对德智体美发展的重视程度较为满意；对创新能力培养方面满意度一般，为5.33，说明学校对学生创新能力培养的重视程度、培养形式等有待提高；学生对学校开设课程的结构、实习环节及课程内容、教学环节组织、课程教学质量较为满意，说明学校的人才培养方案制定科学、合理，课程设置符合人才培养目标的要求；学生对课程内容的吸引力、课程教学质量和实践活动的满意度偏低，均值低于5.2；学生对参加有组织的课题研究、学术讲座及提供开阔国际视野的机会满意度较低，均值低于5（见表2）。