《表1 生物样例：交流双方语言准确性和学习成绩的比较》

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《交流双方语言准确性和学习成绩的比较》

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实验材料:设计虚拟生物（见表1）。生物具有4个维度的特征（口、手、眼、脚）。每个特征均为2值（0/1）:大/小、二/三指、横/竖、细/粗。维度1-3间设计2种功能:吸收水分、产生电流。吸水是产电的前提。维度4与功能无关，呈现方式是“有/无”。为克服特征的凸显度、个人的期望、经验等的不同影响，1-4维度与4个特征的关系做了轮换:口手眼脚-手眼脚口-眼脚口手-脚口手眼，形成4种材料。