《表3 相关性分析：农村小学科学教育的影响因素及传导机制研究——基于黑龙江省13个地区农村学校的实证分析》

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《农村小学科学教育的影响因素及传导机制研究——基于黑龙江省13个地区农村学校的实证分析》

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注:**，p<0.01。

表3中列出了影响农村小学科学教育的主要因素及其均值、标准差以及相关矩阵。结果发现，小学科学教育、农村学校教学资本、社会参与、课程实施质量监控四个变量间两两呈现出显著正向相关（r=0.429～0.679，p<0.01）。教学资本是学校开展教学活动，保证教学正常运行所必需的各种客观条件的综合[12]，如果没有必要的资源，教学活动中教与学的需求就会处于得不到满足的局面[13]，因此，教学资本是影响小学科学教育的首要因素。除此之外，通过表3可以表明社会参与、课程实施质量监控也是影响小学科学教育的重要因素。