《表2 160例学生MOOC成绩与MOOC满意度的相关性分析》

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《基于MOOC的混合式教学在生殖医学教学中的应用》

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以期末成绩为因变量，以学习效果、专业等为自变量进行相关性分析，结果显示:促学以及慕课学习效果满意度与慕课学习成绩呈正相关，其中学习效果满意度对慕课学习成绩影响最大，标准化回归系数为0.326（见表2）。