《表2 两组教学能力与教学态度比较》

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《综合医院与专科医院联合培养模式在儿科住院医师规范化培训中的应用》

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*P<0.05，与联合培养组比较．

在教学能力及教学态度方面，除了启发性（P<0.05）这一项，其他项目两组对老师评价无明显异常（表2）。这也从侧面反映了两所医院的临床教学老师水平相当，教学态度良好。而启发性两组有差异（P<0.05）（表2）。