《表1 专业认同问卷以及各维度的总体状况》

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《大学生专业认同对学习投入的影响研究:学校归属感的中介作用》

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注:*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001，下同。

由表1可知，单样本t检验结果表明，专业认同问卷总均分以及认知性、情感性、适切性维度均分显著高于理论均值（3分），行为性维度显著低于理论均值；配对样本t检验结果表明，各维度均分两两间差异均非常显著，得分由高到低依次是认知性、情感性、适切性、行为性。这说明大学生总体专业认同度较高，其中，认知性专业认同度相对最高，行为性专业认同度相对最低。