《表1“找重心”一课的教学评价表》

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《"利用有结构的材料,培养学生思维能力——以科学与技术学科“找重心”一课为例"》

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在寻找片状物体的重心时，教师还利用有结构的材料“回形针”，对学生的学习设置一定的障碍，让学生思考“当在规则的长方形纸板上别上回形针，它的重心位置还会在原来的中心点上吗?为什么?”学生在前面的学习基础上，这样的小障碍已经难不倒他们，发现在片状物体中重心也和重量有一定的关系，哪里重就会偏向哪里，通过大家的补充交流、头脑风暴，又进一步提升了学生的思维品质。当学生们的思维被彻底激活，课堂一定会异常活跃，取得良好的教学效果。