《表2 做题正确率的比较 (R:%)》

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《基于“正保会计班”一体化教学平台的中级财务会计课程PBL教学模式实施研究》

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从表2可知，做题正确率小于60%的学生人数，基于PBL的教学模式和常规教学模式区别不大，但是做题正确率介于60%和80%的学生人数，基于PBL的教学模式显示出来较大优势，比常规教学模式多11人。做题正确率介于80%到90%的学生人数相当。但做题正确率大于90%的学生，基于PBL的教学模式优势更多，比常规教学模式多7人。严格来说，常规教学模式下，由于22人未参与学习，和PBL教学模式的比较不够严谨。但是，未参与学习的学生，做题正确率大于90%的可能性相对较小。因此，从该方面的比较可知，基于PBL教学模式能提高学生的做题准确率。