《表4 会计信息化ERP操作流程平均正确率比较(R:%)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《ARCS动机模型下高职会计信息化教学策略探讨》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

从表4数据观察，采用融合翻转教学策略的课堂中，学生完成ERP操作流程平均正确率大于80%的人数比常规教学课堂多4人，此类较高正确率取得难度较大；融合翻转课堂平均正确率介于60%～80%区间学生人数达43人，占班级学生人数的53.75%，而常规教学课堂平均正确率介于60%～80%区间学生人数达32人，占班级参与学生人数的42.67%；另外常规教学课堂平均正确率位于在60%以下的学生人数达42人，比融合翻转课堂学生占参与学生比例多出40%。采用融合翻转课堂教学策略能够促进学生会计信息化ERP操作流程正确率更高，财务业务一体化流程完成更为时效。