《表4 两组健康教育前后痛经症状评分比较》

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《健康教育路径在中职女生功能性痛经自我护理干预中的效果评价》

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干预组与对照组在健康教育前，痛经症状评分差异无统计学意义（P>0.05），对照组健康教育前后比较差异无统计学意义（P>0.05），干预组在采取健康教育路径的自我护理后，痛经症状评分明显降低（差值均分为1.96分），两组在实施不同的健康教育方法后痛经症状评分差异有统计学意义（P<0.05），详见表4。