《表2:数学活动规则探析》
这类规则不是数学活动中特有的规则,而是支持幼儿参与教学互动所需要的一些基础规则。例如,在教师演示、讲解时,能否认真倾听、观察;在与教师、同伴互动时,是否有进行良好沟通的规则意识;在与同伴合作游戏时,是否有尊重伙伴、协同合作的规则意识;以及是否有遵守站、坐、行等动作规范的意识等。虽说这些都是幼儿良好行为习惯的内容,但是就教学活动而言,也是幼儿需要遵守的规则,这类规则是保证教学有效性的最基本条件。
图表编号 | XD00227604900 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2020.09.01 |
作者 | 何信卿 |
绘制单位 | 江苏南京市北京东路小学附属阳光幼儿园 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |