《表1 大学英语思政课堂的反馈模式》

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《课程思政理念下外语教学模式改革研究》

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在大学英语课程中，思想政治教育的反馈模式还是一种很新颖的说法和模式，很少有参考体系。针对这一现象的存在，究其原因，可以大致概括为以下两个方面的主要问题：一，“学”与“学”脱节，教学大多局限于课堂任务，不能有效延伸到课外学习情境；二，学生缺乏个性化的学习数据，不可能记录和分析每个学生在学习过程中的数据。对于这些特定情况的问题，我们对大学英语课程中思想政治教育的反馈模式进行了一系列的尝试，如下图表1所示。