《表2 校外导师在54个项目上的描述统计分数分布》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《“双导师制”对中小学教师核心胜任素养提升的影响研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

表2数据说明中小学校外导师在帮助师范生提高教师职业能力的同时，实际均值在各个项目上均比假设均值[2.5]高出很多，说明校外导师在核心胜任素养方面的水平提升幅度较大。原因是：在对校外导师访谈的过程了解到：（1）在本校指导大学生训练时，角色就由中学教师转变为在同行和学生中的大学教师身份，拥有自豪感的同时必然在各方面对自我的要求水准就高了；（2）从某种意义上讲，校外导师绝大多数是校友，在他们的师弟师妹面前也必须表现出个人拥有良好的核心胜任素养水平，无形之中提升了自己的教育教学工作能力水平。