《表6 如果当教师，更愿意成为哪类教师》

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《中小学教师职业声望纵向研究——基于2010年与2019年调查的实证分析》

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当然，我们也要清醒地看到，尽管有四成以上的社会大众希望自己的孩子以教师为职业，但也要明白这并不完全意味着中小学教师的职业吸引力已经得到大幅提升和明显改观，这是因为社会大众所指的教师并非完全指中小学教师。因此，在解读这一信息时，有必要对社会公众对教师这一概念的通常理解进行更为细致深入的考察，特别是对其外延所指进行必要的界定和明确。为便于获得有关教师职业内部分化的信息，依据社会公众对一般职业种类的理解和认同程度，本研究将教师按照其从事教育等级进一步划分为大学教师、高中教师、初中教师、小学教师、幼儿教师；按照学校所在地及其户籍属性划分为城市教师和农村教师；按照学校性质划分为公办学校教师和民办学校教师。当问及如果当教师，您更想成为哪一类教师？在3791名有效应答者中，回答为大学教师、高中教师、初中教师、小学教师与幼儿园教师的比例分别为47.4%、19.8%、14.3%、13.4%、5.1%。表6具体呈现了假设情形下那些愿意选择中小学教师和幼儿园教师的调查对象在城乡学校和不同办别（公办与民办）学校中就业的意愿分布。