《表1 初中生感知的学校气氛、学业情绪与心理韧性的相关分析》

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《初中生感知的学校气氛、学业情绪与心理韧性的关系》

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注：*P<0.05，**P<0.01.

表1积差相关分析结果表明，心理韧性的五个分维度除与初中生感知的学校气氛的学业压力维度呈显著负相关外，与师生关系、同学关系、发展多样性维度均存在显著正相关．心理韧性的五个分维度与积极学业情绪呈显著正相关，与消极学业情绪呈显著负相关．初中生的积极学业情绪除与其感知的学校气氛的学业压力维度负相关显著外，与学校气氛的其他维度均正相关显著；初中生的消极学业情绪除与学业压力、秩序和纪律维度正相关显著外，与学校气氛的其他维度多负相关显著．