《表1 学生认可“第二课堂成绩单”制度的主要原因》

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《基于大学生核心素养培养的“第二课堂成绩单”制度现状及策略优化——以西部某大学为例》

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分析收回的有效问卷发现，63.59%的同学认为第二课堂体系的建构和成绩的评定是有必要的。他们的主要理由是（表1）:表示该项目的开展和实施有利于学生积极参与校内外的各类活动，加强对身边事物的关注度；有利于学生正确认识自身优势、弥补自身不足，找准自己的发展目标，坚定自己的理想信念；有利于学生综合素质的拓展，学习到自身发展和成长所需的知识技能。