《表2 图文处理及其要素分析》

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《基于建构主义的初中地理教学设计——以《美洲》第1课时为例》


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“美洲”这一章是“世界地理”的一部分,笔者根据区域地理学习目标,以情景创设为基础,对图文进行如下处理,且整个图文处理过程均紧紧围绕“意义建构”要素进行设计。(如表2)