《表1 实验操作考核成绩比较(x-±s)》

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《混合式教学在生理学实验课程中的探索与实践》


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注:P<0.05

教改组学生的实验操作考核成绩明显优于传统组(如表1所示)。且教改组学生操作的熟练程度和组员协作的默契程度较传统组好。