《表1 不同年级的中职护生职业认同等级分布及变化》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《破除“倒挂现象”：中职学校班主任职业指导问题及改善策略研究——基于4 053名护理班级学生的调查》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

测评结果显示（表1），随着年级的增加，职业认同度为“高”“极高”的学生占比逐步下降，各年级职业认同度平均分也出现一定下降趋势，且二、三年级学生的职业认同度平均分低于一年级和样本总体水平。对年级属性进行“非参数检验”表明不同年级学生职业认同度存在差异（p<0.05），结果表明，中职学生确实存在职业认同随年级增加而下降的“倒挂现象”。研究结论与郝玉芳（2011）年对3所学校1 689名本科护生的研究结论基本一致[10]，新生的职业认同较高年级学生更积极，高年级学生的职业认同反而有所下降。