《表4 三级水平标准动词选择》

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《安徽省中小学教师信息技术应用能力测评标准解读》

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根据上述思路，三级水平标准着眼于不同的领域，使用不同的行为动词，且在动词的使用上选择更为具体明确、可观测的动词，不使用模糊、有歧义的动词，并对动词的含义做出明确的解释。三级水平标准选择的动词及含义见表4。