《表1 面授的单元和笔记技巧》

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《学术英语听力多模态混合式学习模式效果研究》

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首先，学生进行第一次学术英语听力测试，收集前测数据。然后，学生采用“微信+课堂+TED-Ed”多模态混合式学习模式进行学术英语学习，时间为两学期。每个单元的学习均由课前、课中和课后三个阶段构成，三个阶段的学习围绕同一主题。授课教师在课前阶段在微信公众平台发布学习任务，并监督指导学生进行自主学习。课中阶段，由教师面授、学生演讲和小组讨论构成。面授课教材为某出版社出版的《学术英语视听说1（第二版）》和《学术英语视听说2（第二版）》共10个单元（见表1）。课后阶段，老师在TED-Ed网站发布精听学习任务和在微信泛听及写作任务，并监督指导学生进行自主学习。学习期间，学生每学习两个单元撰写一次日志。实验教学完成后，学生进行第二次学术英语听力测试，测试后完成问卷调查和随机访谈。最后，笔者对收集的学术英语听力前测成绩、后测成绩、问卷、访谈和学习日志进行数据分析。