《表4 合作论证科学实践活动设计》

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《合作论证科学实践活动对中学生合作解决问题能力的影响》

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基于上述要求，本研究设计了“酒精膏制作”“漂浮的水母”“铁丝陀螺”和“叶脉标本制作”四项科学实践活动，每个活动分为四个阶段。第一阶段：探索与理解；第二阶段：表征与建模；第三阶段：计划与执行；第四阶段：监控与反思。将表1中的12项能力融入科学实践活动环节中，希望学生在活动中除了增长科学知识，同时也发展合作解决问题能力和态度（具体步骤和活动如表4所示）。