《表2 两组学生基本情况比较》

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《基于“课程思政”理念下的《全科医学概论》教学改革初探》


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注:表内计量资料数据以(±s)表示;计数资料以n表示。

两组学生在性别比(男/女)、年龄、入学成绩方面进行比较,差异无统计学意义(P>0.05),见表2。