《表1:英语学习活动观视角下的初中英语阅读教学实践——以Unit 6 Section B 2a—2c的阅读文本为例》
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《英语学习活动观视角下的初中英语阅读教学实践——以Unit 6 Section B 2a—2c的阅读文本为例》
以上教学目标的达成不是一蹴而就的,具有过程性。教学环节、学习活动类型与主题意义探究之间的关系体现为如表1所示的对应关系。这三个阶段既有分工,又有合作,循序渐进地推进主题意义的探究(黄正翠、彭德河2019)。
图表编号 | XD00212981000 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.12.10 |
作者 | 于海芹 |
绘制单位 | 山东省青岛实验初级中学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |