《表4 方差分析结果：高一函数与立体几何课堂学习行为的对比研究》

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《高一函数与立体几何课堂学习行为的对比研究》

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两独立样本T检验得到结果为，“听教师”的方差方程的Levene检验F统计量的值是0.775，对应的置信水平是0.380，它对应t的统计量的值是4.360，自由度是125，95%的置信区间是（3.173，8.448），临界置信水平为0.000，远小于5%，这说明两节课的“听教师”这一学习行为有着明显的差异，如表4所示。