《表1 小学生自主应向能力养成单》

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《“自主应向”能力培养的实践探索》

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能力的培养离不开长期的实践应用。我们在日常教学中为学生提供《自主应向能力养成单》（见表1），鼓励和支持学生根据养成单的提示与要求开展自主应向活动，并不断地进行自我评价与调整。这样的设计不仅让学生不断地经历自主应向的过程，还能帮助学生获得更为深刻而具体的体验，有助于学生对自主应向有更好的领悟。