《表1 2017年国民经济行业分类》

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《高等职业教育的性质定位及高职教师队伍建设问题探讨》

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来源:国家统计局

由此可见，高等职业教育的定位当是一个突出问题，甚至关系到有没有必然存在的理由，如果只属于“包括”，岂不是可有可无?这是其他类别教育所没有的。这种情况的产生，可以先从我国高职教育的由来进行考察。