《表3 Y轴建模曲线质量:初中数学专家型与普通型教师课堂提问语言的比较研究》
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《初中数学专家型与普通型教师课堂提问语言的比较研究》
在FIAS中,每隔3秒对课堂教学的行为按表1规定做出一次选择,作为观察记录.这样一节40多分钟的课堂就形成了800多个编码.如研究者在进行课堂观察时,记录的编码结果依次是4a-8b-9a-3b-3a-1-5c-5d-10a-10d L,进而,一个数字使用两次从而形成一对编码(即与前一个和后一个数字各组成一对),就形成(4a,8b)(8b,9a)(9a,3b)(3b,3a)(3a,1)(1,5c)(5c,5d)(5d,10a)(10a,10d)L这样的序对.然后在生成分析矩阵时,采用FIAS中原来的10个分析编码,按照前一个坐标代表列,后一个坐标代表行的方式,将坐标的频次统计到下列矩阵表格中,得到表2和表3.
图表编号 | XD00208265100 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.09.30 |
作者 | 刘兵、梁书莹、彭艳贵 |
绘制单位 | 鞍山师范学院数学与信息科学学院、鞍山师范学院数学与信息科学学院、鞍山师范学院数学与信息科学学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |