《表1 实验对比:证据推理与模型认识素养在高中化学教学中的有效落实》
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《证据推理与模型认识素养在高中化学教学中的有效落实》
课堂为实行教师的教学理念与培养学生的核心素养提供了空间。笔者以原电池的教学片段为例,讨论如何在课堂教学的过程中培养学生的核心素养。首先在引入新课前,以三个实验作为过渡,如表1所示。
图表编号 | XD00207867800 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2021.01.01 |
作者 | 常靖伟、陆国志 |
绘制单位 | 吉林师范大学化学学院、吉林师范大学化学学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |