《表1 英国大学科研水平评估体系变迁概况》

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《英国大学科研绩效评估体系的变迁及其启示》

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数据来源:英国历年RSE和RAE的官方网站披露的相关报告和数据

英国RAE的变迁路径中蕴含着如下机理（见表1）:一是科研成果的质量诉求推动评估标准从数量导向型向质量导向型转变，相应的评估指标从科研成果总量转向专职科研人员的人均科研成果数；二是多学科的融合发展推动评估对象逐渐向精细化方向转变，形成了主评估组和次评估组相结合的“双层结构”评估框架；三是评估等级在不断细化的基础上趋于稳定，从6个等级到7个等级，最后稳定在5个等级；四是评估方法的规范化需求催生了同行评议方法的进一步完善，学科评估单元的细化使得同行评议更加接近真正意义上的专家评议；五是评价体系的定量化使得评估结果更加客观可信，科研成果、科研环境和科研声誉的权重虽然不一定非常科学，但却为定量和定性指标的有机结合提供了重要基础。