《表4 分项—组合排名：高校科研环境评估指标体系构建——基于科研项目生命周期的探索》

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《高校科研环境评估指标体系构建——基于科研项目生命周期的探索》

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（2） 使用建议。（1）比较排名。运用本高校科研环境指标体系实施调查后，将会获得若干样本数据，使用时可采用“分项-组合排名法”对样本进行统计和排名。以“科研奖励”之“总额与人均收入”为例，假设有A、B、C三所高校，经调研获得相应的数值，详见表4的“数据值”一栏。首先，根据其对应数值进行逐项排名，比如赋予三级指标中的“总额”A、B、C的数值分别是500万、400万、300万，“人均”分别为0.3万、0.2万、0.4万，以“多为佳”原则对其进行排名，则得到总额项的排名结果分别为A第1名、B第2名、C第3名，人均排名为C第1名、A第2名、B第3名；接着，将手续与时间项的名次值进行简单算术加总，可得到A值3、B值5和C值4；然后按照少为佳原则对科研奖励项的各高校进行排名，得到第一、二、三排名顺序分别是A校、C校与B校的结果。同理推导出其他各二级指标项目的排名，再对二级指标进行同样处理，则可以得出A、B、C三所高校的科研环境孰优孰劣。（2）权数排名。使用者可以对各指标赋予一定权重系数，然后从调研得到的数据值与系数相乘，从三级、二级、一级到项目做层层递进计算，得出该高校的总分值，然后依各高校的总分值从高到低进行排名，只是其结果可能与比较排名的结果有所差异。