《表1 新旧课程标准高频词统计表》

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《面向核心素养的新旧高中物理课程标准比较研究》

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通过表1不难看出，部分关键词如“学生”“实验”“了解”“认识”“应用”的词频排名没有发生较大变化，均有较高频次。这说明无论是新课程标准还是旧课程标准，都非常重视这些词语。这些相对稳定且词频较高的词语可以反映出新旧课程标准在以下方面呈现趋同性:首先，凸显物理实验在物理教学中的重要地位。2003版课程标准在物理学概念界定中已经明确指出物理学研究的是最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法。[4]2017版课程标准更是将实验作为物理学的基础。[5]可见，无论是2017版课程标准还是2003版课程标准，都强调物理实验在物理学科中拥有不可替代的重要地位。物理实验是学生观察物理现象、探究物理规律的必要途径。学生的实验操作能力是中学理科课程核心素养的重要组成，是新课程要求培养的重要能力。[6]