《表2 高校网络思政话语内容体系》

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《自媒体时代高校网络思政话语权的式微与重塑》

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高校网络思政教育话语内容是高校开展网络思政教育工作的基础，对高校思政教育的话语表达和实际效果具有决定性影响。当前我国高校网络思政话语内容体系包含政治教育、思想教育、道德与素质教育、文化与精神教育等子系统（见表2）。其中，政治教育是核心内容，居于主导地位；思想教育是重点内容，以学生的意识、行为塑造为追求；道德与素质教育是基本内容，重点以社会公民的道德与素养准则引导学生；文化与精神教育是特性内容，主要通过高校的精神文化对学生施加正向影响。尽管高校网络思政教育形成了相对完整的内容体系，但教育内容在学生群体中反响平平，并未形成网络思政教育优势。总体来看，高校网络思政教育话语延续传统思政教育理念，太过强调意识形态教育，空洞艰涩的理论知识无法深入浅出地解释社会现实矛盾，过于理想主义的思政教育内容也在刻意回避社会转型阶段的敏感问题，学生的思想困惑自然无法依靠高校思政教育得到及时纾解。所以“高高在上”的思政话语是对现实社会的游离，难以走进学生生活、关照学生内心世界，也必然带来高校网络思政话语权的式微，进而导致高校思政教育工作的无序与低能[10]。