《表1 2012级、2013级、2014级教改班与普通班儿科成绩比较》
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《PBL联合CBL参与式教学法在儿科实践教学中的应用研究》
综上所述,参与式教学模式能显著提高儿科实践教学中学生的参与,提高教师教学水平及效果,在提高医学生临床综合能力方面参与式教学优于传统教学方法,有助于培养医学生的临床思维,便于医学生适应现代医学培养标准对医学生的要求,值得在医学教学中应用。
图表编号 | XD00202981700 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2021.01.30 |
作者 | 孙倩倩、李晓梅 |
绘制单位 | 滨州医学院附属医院儿科、滨州医学院附属医院儿科 |
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