《表1：以微专题小切口构建二轮复习的思考——以“门户开放”政策为例》

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《以微专题小切口构建二轮复习的思考——以“门户开放”政策为例》

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综上，“门户开放”政策这一事件是藏在三个主题之中的一个小切口，其可以反映三个主题的世界局势变化，从而使学生能站在时代角度从“门户开放”政策的小切口理解背后历史与现实错综复杂的交叉，进而构建三个主题的大视角历史知识脉络。《课程标准》提出：在模块教学过程中，教师要注意梳理中外历史发展的基本线索和主要阶段，引导学生运用唯物主义的基本立场、观点、方法；在历史时空的框架下把握重要的历史事件、历史人物、历史现象及人类文明的重要成果，理解历史进程中的变化与延续、继承与发展、原因与结果，建构历史发展的前后联系，认识历史发展的总体趋势；在史料实证的理解和建构基础上，以唯物史观和历史眼光分析现实问题，养成历史解释能力，以开放的心态，初步培养世界意识，即时空观念、家国情怀。