《表1 南非网络游记的基本信息和初始编码条目举例》
![《表1 南非网络游记的基本信息和初始编码条目举例》](http://bookimg.mtoou.info/tubiao/gif/LYXK202101016_27800.gif)
本系列图表出处文件名:随高清版一同展现
《去过才真的温暖国家旅游意象感知差异研究:以南非为例》
注:资料系笔者根据网络游记编码结果整理而成,括号内数字为该词汇在所分析游记中的被提及次数
对网络游记的分析过程包括两个关键环节:基于内容分析法的质性研究和基于对应分析法的量化研究。内容分析过程如下:(1)基于SCM常用词频分析,制定合理的分类系统。(2)培训两名编码助手,通过预编码测试后,开展背靠背编码工作,并且各自随机从样本库中选取游记、进行内容编码,每完成一篇,即执行编码饱和度检验。当编码一篇新游记却未出现任何新范畴时,核心范畴即达到饱和状态,最后,两名编码助手各自分析了37篇和41篇游记。(3)通过计算编码一致性程度,完成内容分析的信度检验。并且,针对编码存在争议的地方由本文第一、第三作者与两名编码助手进行现场讨论,最终保留一致同意的编码条目148条[59](表1)。(4)编码效度检验,分别向两位旅游管理专业的教授进行编码结果和初步结论咨询,并依据他们的意见,删除与SCM维度无关的描述词汇(如辽阔、艳丽、自然等),再次将剩余的119个编码条目返回给两位教授并获得他们的共同认可[60]。(5)由没有参与编码的第二作者进行同义/近义词合并,确定出南非国家旅游意象感知条目(共47条)。
图表编号 | XD00202616700 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2021.01.06 |
作者 | 潘莉、胥兴安、谢笑盈 |
绘制单位 | 浙江师范大学经济与管理学院、海南大学旅游学院、浙江师范大学经济与管理学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |