《表2 不同年级学员间的动机比较》

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《青少年足球俱乐部学员足球运动参与动机分析》

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注：*<0.05

由表2可知，两所俱乐部的1-2年级、3-4年级、5-6年级学员在兴趣爱好、社交友谊、环境因素、健身需要、释放压力五个维度无差异，而自我价值维度存在显著性差异，且3-4年级>5-6年级>1-2年级。可能是由于1-2年级学员足球技术学习的不太成熟，缺少在同伴面前展示自己的自信心。应该加强对1-2年级学员的技术教学，并且在练习中多鼓励，提高学员的成就动机。