《表1 以职业胜任力为导向的培养机制》

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《广东省专业学位硕士研究生职业能力培养机制探究》

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根据职业能力的定义和专业学位研究生教育的特点，可以将职业能力的评价标准概括为掌握的知识和技能、运用知识和技能的能力、实际工作业绩。根据这三种评价标准，建立相应的职业能力培养机制（见表1）。