《表1：两次作文成绩成对样本t检验》

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《词典使用对二语写作词汇使用影响的实证研究——以中国英语学习者为例》

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注：p<0.05。

根据检验结果，p值为.081，未达到具有统计学意义的显著差异，也就是说写作中使用词典后的作文得分与不使用词典进行写作的作文得分之间的差异不是非常显著，不具有统计学意义。虽然如此，该值可说明写作时使用词典在一定程度上会对写作成绩有一定的影响，尤其是对作文分数较低的学生来说，作用尤其明显。