《表2 新生心理健康状况在家庭结构上的差异分析》

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《“四位一体”心理育人模式下基于SCL-90的民办高校新生心理健康状况差异分析》

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注:*表示p<0.05，**表示p<0.01，***表示p<0.001

通过对全体新生家庭结构的人口统计学调查结果进一步比较发现，家庭结构的4个维度（完整家庭、单亲家庭、混合家庭和重组家庭）在总分和9个因子分（除恐怖因子）上的得分都存在显著的差异（p<0.05），其中除人际关系这一因子外，总分和其余8个因子分差异非常显著（p<0.001），表明学生家庭结构明显影响新生的心理健康水平。且经事后检验（LSD）发现，在总分、躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对和其他这7个因子得分上，单亲家庭和重组家庭的学生得分明显高于完整家庭学生得分（p<0.001），单亲家庭的学生得分与重组家庭学生得分没有明显差异；在人际关系敏感因子得分上，单亲家庭学生得分明显高于完整家庭（p=0.023）；在偏执和精神病性因子得分上，单亲家庭、重组家庭、混合家庭学生得分都明显高于完整家庭（p<0.001），但三者间彼此没有明显差异。总体而言，单亲家庭、重组家庭对新生心理健康水平的影响最大。