《表3“菜单式”劳动技能自主选择及评价表（四年级）》

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《根植生活：“后疫情时代”的新劳动教育探索》

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每个学生的兴趣、特长都不相同，每个家庭也都各有特点。因此在上表的基础上，我们列出“自助菜单式”劳动内容，供学生自主选择，促使他们自发、自愿参与劳动，以体力劳动为主，手脑并用，从中感受劳动带来的成就感（见表3）。