《表2 课外创新课题规划：新工科背景下基于OBE理念的机械原理改革研究》

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《新工科背景下基于OBE理念的机械原理改革研究》

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在工程教育专业认证教育模式中，传统教学模式下必修课的课时均要求压缩，增加学生自我探索、钻研的时间与空间[6]。但如果将学生自我探索与钻研的课外时间直接交由学生自由支配，那么几乎不会得到预期的学习效果。因此，在课程教学过程中，针对学生课外创新实践时间应建立完善的、与课程相适应的课外创新能力培养体系。将OBE理念、以学生为中心的理念在课外创新能力培养中有效地落到实处。针对《机械原理》的课程内容及特点，我校机械工程专业《机械原理》课外创新能力培养采用基于科技创新项目的方式进行。首先，将《机械原理》的课程内容分为3大部分:机构分析、常用机构设计、机械系统方案设计。然后，在课程教学的不同阶段，任课教师为学生规划、布置相应的课题，具体做法如表2所示。