《表2:各年级即时后测中的词汇成绩均值(标准差)》
对表3的方差分析发现,加入瑞文标准推理测试成绩作为协变量后,句型主效应显著,F(1,42)=4.15,p<0.05,同序得分高于异序。另外年级、教学方式和句型三者间交互作用达边缘性显著,F(2,42)=2.51,p=0.09。简单效应分析发现,七、八年级同序句条件下内隐教学得分高于外显教学,F(1,12)=15.08,p<0.01;而且七、八年级的内隐同序得分还高于内隐异序,F(1,12)=34.91,p<0.001。此外年级间的纵向比较发现,句型的内隐教学中,三、四年级的同语序内隐教学成绩低于五、六年级,F(1,29)=3.59,p=0.07和七、八年级,F(1,28)=2.93,p=0.09;三、四年级异语序句型的外显教学成绩低于五、六年级,F(1,29)=3.11,p=0.08。
图表编号 | XD00188867500 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2020.12.20 |
作者 | 母聃、徐彩华、李娜 |
绘制单位 | 中国儿童中心、北京师范大学汉语文化学院、北京师范大学汉语文化学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |