《表1 2组教学效果调查结果比较[n;百分率 (%) ]》

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《分子诊断学研究型实验教学模式的探索与实践》

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对照组学生共发放调查问卷154份，回收有效154份，回收率100%；观察组共发放调查问卷149份，回收有效问卷148份，回收率99.3%。结果显示，观察组学生在教学效果总体满意度、学习兴趣的提高、自主学习能力提升、创新思维能力、团队协作能力、科研写作能力等方面均明显优于对照组学生（P<0.01）（见表1） 。