《表1 线上课堂深度学习场域的教师相关要素表》
关于教师,王昕[9]认为在线上教学中教师应做到“情感支持”,时刻关注学习者的情感投入,并及时对线上课堂教学作出调整;做到“教学支持”,深刻理解课程,挖掘学生感兴趣的内容及行业案例,提高学习能力;进行“管理支持”,建立完善的在线课堂评价体系。洪榴[10]认为线上教学教师应该深入钻研课程内容、学生和教法,增加情感交流与互动,授课语言、字体、课件及场景等要有美感,选择合适的教学平台,以问题驱动适当引导学生思考与交流,多倾听学生的学习反馈,适当调整线上教学设计。杨润之则认为,教师应从平台技术支撑角度组织教学,创编线上教学优秀“剧本”,精选授课内容,开展多样线上活动,深入参与与引导学生讨论,促进线上教学深层、高效发展。总之,要促进线上课堂深度学习发生,教师应做到以下几点:授课内容美、丰、趣;教学管理引、论、评;情感支持听、注、调(见表1)。
图表编号 | XD00185236300 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.09.25 |
作者 | 王佳文、柴冬梅 |
绘制单位 | 沧州职业技术学院、沧州职业技术学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |